我们现在要深入分析的“善意”一词,必须确定其起源于拉丁语。具体来说,我们可以说,动词 amare 和后缀 idad 分别是动词 amare 和后缀 idad的起点 ,后缀 idad 相当于“品质”。
本善良是友好的质量。这个形容词是和one 可亲的,亲切的或可爱的一个或多个。通过扩展,它被称为对善举的善意: “请到我的办公室来 , ” Mirta的特点是对客人的善意 。
除上述所有内容外,我们还必须强调一个事实,即真正的仁慈是自然而然地自然产生的,没有任何兴趣或意图去取得成就。
所有这一切都不会忘记,当产生这种自由的,普遍的善良并使其成为一种价值时,就可以说,实行这种善良的人是绝对成熟的人。
它还确立了善意是从很小的时候就必须教的一种价值,这不仅必须在学校里而且从根本上在家庭中进行。为了使任何孩子学会变得友善,重要的是要在一个环境中,使他们能够清楚地发现它的含义以及如何实现它。
如此之多,以至于在谈到价值教育时,也包括了上述的善良。这样,就建立了一系列可以帮助孩子从小就变得友好的动作。从这个意义上讲,我们说的是“小态度或任务”,例如与同学分享他们的学习用品,问候他们认识的人,喂养他们的宠物或感谢父母为他们每天准备的食物。
善良可以被定义为一个行为或举动,是慈善,支持或深情对其他人。这就是为什么它包含了各种态度,例如同情,慷慨,同情和利他主义。
同情(来自拉丁语 simpathĭa ,“情感共同体”)是一个人所表现出的情感倾向。这个词指的是一种使他人愉悦的特定性格和存在方式: “阿里尔(Ariel)具有征服人的天生同情心 。 ” 同情是善良的一部分:一个好人通常是善良的(可爱的)。
另一方面,慷慨与捐赠,捐赠或赠与的习惯有关。一个慷慨的人不是自私的,而是想帮助别人,让他们感觉更好。因此,慷慨似乎与同理心相关,同情心是指在情感和情感上认同对方的能力: “胡安对我们非常慷慨,并一直在帮助我们 。 ” 因此,仁慈也包括慷慨。
利他主义,团结和尊重是使人被视为善良的其他价值观。相反,一个自私,好斗,暴力或冷漠的人远非友好。